A small scale investigation into mexican university students’ language learning motivation

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AudienciaPúblico en generales_ES
CoberturaMéxico [143]es_ES
Fecha de ingreso2026-09-09T01:06:09Z
Fecha de publicación2011-01-01
ResumenEl propósito de este trabajo de investigación de pequeña escala es ampliar el debate actual en el tema de la motivación para aprender una segunda lengua. En particular analiza las conexiones existentes entre el contexto de aprendizaje en el que están inmersos los estudiantes de inglés como segunda lengua y las influencias socio-culturales en que este opera. El estudio se llevó a cabo en un centro de lenguas que forma parte de una universidad estatal localizada en el Noreste de México. Los participantes son seis estudiantes de un curso de inglés como lengua extranjera de nivel intermedio. También se encuentran realizando estudios de licenciatura en áreas tales como psicología, ingeniería, sistemas computacionales, negocios y educación con especialización en enseñanza de inglés. Con base en el análisis de los datos recopilados mediante un grupo focal de discusión, se sostiene que la motivación para aprender una segunda lengua no emerge únicamente del contexto de aprendizaje ó del contexto sociocultural, si no más bien de una combinación de ambos factores. Se encontró también que las concepciones dominantes respecto al éxito profesional y académico en México confluyen con el contexto de aprendizaje para determinar el nivel de motivación para aprender una segunda lengua. This small-scale research paper aims to shed additional light on L2 learning motivation. In particular, it looks into the connections between the EFL students’ learning context and the socio-cultural influences within which it operates. The study was conducted in a language center which is part of a state university located in the Northeast part of Mexico. The participants are six students of an intermediate level EFL course. They are also engaged in undergraduate programs majoring in areas such as psychology, engineering, computer science, business, and education with specialty in ELT. Drawing on qualitative data derived from a focus group interview we argue that it is not a question of either the students’ learning context or the socio-cultural influences that determines L2 learning motivation, but a combination of the two. We found that the dominant conceptions of success in academic and professional Mexican contexts intermingle with the students’ learning context in determining language learning motivation.es_ES
Doi10.15517/aie.v10i1.10095es_ES
URIhttps://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/1592
IdiomaEspañol [65]es_ES
EditorialUniversidad de Costa Ricaes_ES
RelaciónAlberto Mora Vázquez, Nelly Paulina Trejo Guzmán, Ruth Roux Rodríguez. (2011). A small scale investigation into mexican university students’ language learning motivation. Actualidades Investigativas en Educación, 10(1). https://doi.org/10.15517/aie.v10i1.10095es_ES
URL relacionadohttps://doi.org/10.15517/aie.v10i1.10095es_ES
DerechosAcceso Abiertoes_ES
LicenciaBY NC NDes_ES
FuenteActualidades Investigativas en Educación, (1409-4703) vol.10 (2011)
Palabra clavel2 motivationes_ES
Palabra clavemexican contextes_ES
Palabra claveuniversity studentses_ES
Palabra clavesocio-economic influenceses_ES
Palabra clavequalitative researches_ES
Palabra clavemotivaciónes_ES
ClasificaciónCIENCIAS SOCIALES [5]:CIENCIAS ECONÓMICAS [53]:ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS [5311]es_ES
TítuloA small scale investigation into mexican university students’ language learning motivationes_ES
TipoArtículoes_ES
ArbitradoHa sido Arbitradoes_ES
ÁreaCIENCIAS SOCIALES [5]
ÁreaCIENCIAS SOCIALES [5]es_ES
AutorALBERTO MORA VÁZQUEZ;997
AutorNELLY PAULINA TREJO GUZMÁN
AutorRUTH ROUX RODRÍGUEZ
AutorALBERTO MORA VÁZQUEZ;997es_ES
AutorNELLY PAULINA TREJO GUZMÁNes_ES
AutorRUTH ROUX RODRÍGUEZes_ES
DisciplinaCIENCIAS ECONÓMICAS [53]es_ES
EdiciónPrimeraes_ES
Número1es_ES
SubdisciplinaORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS [5311]es_ES
Tipo de artículoIndexado
Tipo de artículoIndexadoes_ES
Volumen10es_ES

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