Competencias de gestión para el regreso a las aulas en una realidad ambigua pospandemia COVID-19
| Audiencia | Público en general | es_ES |
| Cobertura | México | es_ES |
| Fecha de ingreso | 2026-09-15T00:32:18Z | |
| Fecha de publicación | 2022-09-30 | |
| Resumen | La pandemia de COVID-19 provocó un cambio importante en las actividades de todos los países y en particular en las universidades, las que fueron obligadas a implementar procesos educativos a distancia. para inicios del año 2022 ya se vislumbra un ambiente propositivo a las clases presenciales. En este trabajo se Tiene como objetivo estudiar como las funciones de la Secretaría académica pueden favorecer el regreso a las aulas de los estudiantes y maestros universitarios y se plantea que el buen desarrollo organizacional, la buena supervisión de programas académicos y una buena administración de funciones son elementos Importantes. Ante una investigación censal realizada al personal académico de la Universidad autónoma de Tamaulipas consistente en 137 encuestas con escala de Likert y Mediante una regresión lineal múltiple, los resultados indican que existe una buena correlación entre las variables en las que la buena supervisión de los programas académicos y la administración de las funciones de la Secretaría académica, con valores Beta de 0.710 y 0.231 respectivamente, son determinantes para que las personas vuelvan a las universidades de forma presencial. | es_ES |
| Doi | https://doi.org/10.29105/vtga8.5-256 | es_ES |
| URI | https://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/3778 | |
| Idioma | es | es_ES |
| Editorial | Universidad Autónoma de Nuevo León | es_ES |
| Relación | Vinculatégica EFAN | es_ES |
| URL relacionado | https://doi.org/10.29105/vtga8.5-256 | es_ES |
| Derechos | Acceso abierto (PDF local verificado) | es_ES |
| Licencia | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_ES |
| Fuente | Vinculatégica EFAN | |
| Palabra clave | Humanities | es_ES |
| Palabra clave | Art | es_ES |
| Clasificación | Education and Teacher Training | es_ES |
| Título | Competencias de gestión para el regreso a las aulas en una realidad ambigua pospandemia COVID-19 | es_ES |
| Tipo | Artículo | es_ES |
| Arbitrado | Ha sido Arbitrado | es_ES |
| Autor | Ángel, Carlos Enrique Martínez del | |
| Autor | García, Ma. del Rosario Garza | |
| Autor | García, Ma. Guadalupe del Carmen Garza | |
| Autor | Ángel, Carlos Enrique Martínez del | es_ES |
| Autor | García, Ma. del Rosario Garza | es_ES |
| Autor | García, Ma. Guadalupe del Carmen Garza | es_ES |
| Institución | Universidad Autónoma de Tamaulipas | |
| Institución | Universidad Autónoma de Tamaulipas | es_ES |
| Número | 5 | es_ES |
| Rango de páginas | 103-116 | es_ES |
| URL relacionada | https://doi.org/10.29105/vtga8.5-256 | |
| Tipo de artículo | Indexado | |
| Tipo de artículo | Indexado | es_ES |
| Volumen | 8 | es_ES |