nero y nivel educativo en las narrativas autobiogricas de la inancia

Abstract

ste trabajo aborda la inluencia del gnero y el nivel educativo sobre la memoria autobiogrica. e sita en la lnea de investigaciones de la psicologa socio-cultural que relacionan el conteto con el desarrollo de los procesos cognitivos. e realizaron entrevistas estructuradas sobre recuerdos personales de la inancia a hombres y mujeres entre y aos con dierente grado de escolaridad alabetizacin, educacin bsica y universitaria de d. ictoria, amaulipas. l anlisis de recuerdos personales se basa en las categoras propuestas por ang (ang, ang y onway ). e estudiaron los roles de los personajes que aparecen en las narrativas autobiogricas en los contetos amiliar, educativo, laboral, recreativo y deportivo.os resultados sealan que las narrativas de la inancia de las mujeres se centran en temas sociales y aparece un mayor nmero de epresiones emocionales, los roles a desempear se relacionan al cuidado de los hijos, la realizacin de trabajo domstico y el agrado por actividades escolares. n las narrativas de los hombres el contenido gira alrededor de sus propios deseos e intereses, realizan menos epresiones verbales emotivas, eiste una tendencia a contribuir con el cuidado de los hijos, pero no as de realizar labores domsticas, adems muestran mayor inters por el deporte. e encontr tambin que conorme se incrementaba el nivel educativo se producan narrativas ms etensas.