Evaluación del aprendizaje mediante proyectos formativos
| Audiencia | Público en general | es_ES |
| Cobertura | México | es_ES |
| Fecha de ingreso | 2026-09-15T00:31:31Z | |
| Fecha de publicación | 2017-01-01 | |
| Resumen | El presente trabajo describe la metodologia por proyectos formativos utilizada en la Unidad Academica Multidisciplinaria (UAMVH), para planear, implementar y evaluar los aprendizajes en el aula. Los proyectos formativos, para el caso de la UAMVH se elaboran en tres fases: en la fase de analisis y diseno, se examinan las competencias de cada asignatura, el contexto e identifica una problematica, lo cual determina los objetivos, actividades y producto final. En la fase de desarrollo, los alumnos guiados por los docentes realizan las actividades de aprendizaje, que van dando forma y contenido al producto, en paralelo se realizan las actividades de evaluacion. En la ultima fase de Integracion y Evaluacion final, se culminan las actividades y se entrega el producto final, el cual mediante un instrumento de evaluacion, docente y estudiantes valoran el proceso y los resultados del aprendizaje. Algunos de los resultados de la propuesta son: incremento de las actividades interdisciplinarias y en colegiado, percepcion de la relacion entre sus asignaturas y los problemas de la vida real, fomento de trabajo colaborativo, comunicacion efectiva entre losdocentes y estudiantes. | es_ES |
| URI | https://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/3209 | |
| Idioma | es | es_ES |
| Relación | Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia | es_ES |
| URL relacionado | https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6062604 | es_ES |
| Derechos | Acceso restringido / Suscripción (Metadatos de producción científica) | es_ES |
| Licencia | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | es_ES |
| Fuente | Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia | |
| Palabra clave | Humanities | es_ES |
| Palabra clave | Context (archaeology) | es_ES |
| Palabra clave | Sociology | es_ES |
| Palabra clave | Pedagogy | es_ES |
| Palabra clave | Political science | es_ES |
| Palabra clave | Philosophy | es_ES |
| Palabra clave | Geography | es_ES |
| Clasificación | Higher Education Teaching and Evaluation | es_ES |
| Título | Evaluación del aprendizaje mediante proyectos formativos | es_ES |
| Tipo | Artículo | es_ES |
| Arbitrado | Ha sido Arbitrado | es_ES |
| Autor | Herebia, Verónica Sagnité Solís | |
| Autor | Santillán, Jair Nisan Bajonero | |
| Autor | Álvarez, Karla Marlen Quintero | |
| Autor | Herebia, Verónica Sagnité Solís | es_ES |
| Autor | Santillán, Jair Nisan Bajonero | es_ES |
| Autor | Álvarez, Karla Marlen Quintero | es_ES |
| Institución | Universidad Autónoma de Tamaulipas | |
| Institución | Universidad Autónoma de Tamaulipas | es_ES |
| Número | 35 | es_ES |
| Rango de páginas | 0007 | es_ES |
| URL relacionada | https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6062604 | |
| Tipo de artículo | Indexado | |
| Tipo de artículo | Indexado | es_ES |