La comprensión de múltiples documentos en la universidad: El reto de formar lectores competentes

AudienciaPúblico en generales_ES
CoberturaMéxicoes_ES
Fecha de ingreso2026-10-05T16:34:25Z
Fecha de publicación2013-01-01
ResumenIn higher education, one of the main challenges for students is learning disciplinary content by solving tasks based on the comprehension and integration of information from multiple complex documents. In the current article, we first present the model of document use as an explanatory framework for the underlying cognitive processes and mental representations in the comprehension of multiple documents. Then we describe the knowledge, processes, and resources that university students must acquire and use in order to complete in a competent manner activities based on the comprehension of multiple documents, using the md-trace model recently proposed by Rouet and Britt (2011). We conclude by pointing to implications involving the design of tasks, instructions, and appropriate resources for facilitating university students' learning from multiple sources. Copyrightes_ES
URIhttps://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/6200
Idiomaeses_ES
RelaciónRevista Mexicana de Investigacion Educativaes_ES
URL relacionadohttps://www.scopus.com/pages/publications/84881538498?origin=resultslistes_ES
DerechosAcceso restringido / Suscripción (Metadatos de producción científica)es_ES
Licenciahttp://purl.org/coar/access_right/c_16eces_ES
FuenteRevista Mexicana de Investigacion Educativa
Palabra claveComprehension of textses_ES
Palabra claveHigher educationes_ES
Palabra claveLiteracyes_ES
Palabra claveMetacognitiones_ES
Palabra claveMexicoes_ES
Palabra claveReadinges_ES
TítuloLa comprensión de múltiples documentos en la universidad: El reto de formar lectores competenteses_ES
TipoArtículoes_ES
ArbitradoHa sido Arbitradoes_ES
AutorLópez, Norma Alicia Vega
AutorFaz, Gerardo Bañales
AutorValladares, Antonio Reyna
AutorLópez, Norma Alicia Vegaes_ES
AutorFaz, Gerardo Bañaleses_ES
AutorValladares, Antonio Reynaes_ES
InstituciónUniversidad Autónoma de Tamaulipas
InstituciónUniversidad Autónoma de Tamaulipases_ES
Número57es_ES
Rango de páginas461-481es_ES
URL relacionadahttps://www.scopus.com/pages/publications/84881538498?origin=resultslist
Tipo de artículoIndexado
Tipo de artículoIndexadoes_ES
Volumen18es_ES

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