anancia en el aprendizaje del concepto de uerza y cambio en las actitudes hacia la sica en estudiantes de la scuela reparatoria de onal

Abstract

esde la perspectiva de la educacin basada en competencias, en ico, el pertenecer al istema acional de achillerato implica la adopcin de estrategias orientadas y centradas en las necesidades de los estudiantes. l objetivo de este trabajo ue evaluar la eicacia en el aula de la cademia de sica de la scuela reparatoria de onal, alisco, ico, para el logro de actitudes avorables hacia la sica y el aprendizaje del concepto de uerza. ara ello, ue necesario el uso de los actores de concentracin y de ake, con la inalidad de conocer las tendencias en las respuestas y la ganancia en el aprendizaje de conceptos, respectivamente. os datos ueron obtenidos a partir de la aplicacin de dos cuestionarios, la ncuesta sobre epectativas hacia la sica y la prueba nventario sobre el concepto de uerza, a alumnos de los cursos de sica y ecnica de ateriales ermicos, impartidos en el achillerato eneral por ompetencias, durante el primer semestre, y en el achillerato ecnolgico en ermica, durante el segundo ciclo. l resultado del anlisis da inormacin de la baja zona de ganancia en el aprendizaje del concepto de uerza ( . ). l avance en el porcentaje de respuestas avorables hacia la sica ue pequeo (. %) en ambos programas de bachillerato, y adems hubo una disminucin de la pre-prueba a la post-prueba de la actitud avorable en tres grupos. os patrones de respuesta en la zona aleatoria sugieren que los estudiantes tienen diicultad con el aprendizaje de la sica.