recha digital en alumnos del sistema de educacin primaria en amaulipas ico un panorama del uturo capital humano del estado

Abstract

n los ltimos aos, la brecha digital ha recibido especial atencin de investigadores y organismos internacionales, ya que genera desigualdades digitales que impactan el desarrollo social y la educacin. l modelo de la accesibilidad en etapas a la tecnologa (), propuesto por an ijk, ha venido consolidndose en un marco terico evolutivo, encaminado a eplicar la penetracin social de las tecnologas de la inormacin y las comunicaciones (). dems, deine una parte importante del segmento de la teora de los recursos y la apropiacin tecnolgica (). l objetivo de este trabajo ue evaluar el nivel de inraestructura digital en las primarias del estado de amaulipas, el grado de conocimiento y el uso que le dan a las los alumnos de este sector, a travs del modelo de (). sta investigacin ue emprica y descriptiva, con diseo no eperimental. a inormacin analizada proviene de una muestra de estudiantes de instituciones del estado, a quienes se les aplic un cuestionario utilizado por la omisin conmica para mrica atina y el aribe y la rganizacin de las aciones nidas (-). n las pruebas estadsticas de regresin, se evidenciaron enlaces causales signiicativos ( .), entre las variables motivacin, acceso, capacidades y uso de las . l nivel de capacidades ue una inluencia signiicativa en el nivel de uso de estas tecnologas la relacin causal otivacin cceso revel, una beta negativa, dado que la alta de acceso, por carecer de inraestructura de las o por subemplearla en un proceso de capacitacin discontinuo o ineistente, aecta la apropiacin de estas tecnologas por los alumnos.