La educación en ciencias económico-administrativas y la intención de emprender de los pre-graduados universitarios.

AudienciaPúblico en generales_ES
AsesorJOSE MELCHOR MEDINA QUINTERO;217877
AsesorDEMIAN ABREGO ALMAZAN;246856
CoberturaMéxico[ 143]es_ES
Fecha de ingreso2020-07-03T18:40:50Z
Fecha de ingreso2026-08-19T20:54:15Z
Fecha disponible2020-07-03T18:40:50Z
Fecha de publicación2019-10-29
ResumenLa intención emprendedora es el primer paso para lograr emprender, por lo que es medular para estudiar el emprendimiento. Dentro de las escuelas de ciencias económico-administrativas se imparte conocimiento especializado para fomentar la actividad emprendedora por lo que podría ser un factor de éxito. La presente investigación tiene por objetivo analizar los factores de la educación en ciencias económico-administrativas que fomentan la intención emprendedora social en los pre-graduados universitarios. Mediante la recolección de la información en estudiantes se determinaron a los conocimientos formales, así como a elementos cognitivos como los principales elementos que lleva a los alumnos a tener la intención de emprenderes_ES
URIhttps://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/1023
IdiomaEspañol[ 65]es_ES
EditorialUniversidad Autónoma de Tamaulipases_ES
RelaciónMorales, F. (2019). La educación en ciencias económico-administrativas y la intención de emprender de los pre-graduados universitarios (Tesis de Maestría)es_ES
DerechosAcceso Abiertoes_ES
LicenciaBY NC NDes_ES
Palabra claveintención emprendedoraes_ES
Palabra claveciencias económico-administrativaes_ES
Palabra claveteoría del comportamiento planeadoes_ES
ClasificaciónCIENCIAS SOCIALES [5]es_ES
TítuloLa educación en ciencias económico-administrativas y la intención de emprender de los pre-graduados universitarios.es_ES
TipoTesis Maestriaes_ES
ÁreaCIENCIAS SOCIALES [5]es_ES
AutorFRANCISCO ISAI MORALES SAENZ;MOSF920917HTSRNR00
Correo electrónicosaenz.017@hotmail.comes_ES
GradoMaestríaes_ES
Número de páginas130es_ES
Tipo de proyectoconacytes_ES

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