Buenas Prácticas para la Inclusión de la Inteligencia Artificial en la Formación Académica

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AudienciaPúblico en generales_ES
CoberturaMéxicoes_ES
Fecha de ingreso2026-09-15T00:32:24Z
Fecha de publicación2026-06-19
ResumenEl presente estudio examina la implementación de la inteligencia artificial en la educación superior, así como las estrategias más eficaces para su integración en el ámbito académico. Se realizó una revisión de 115 trabajos de investigación para analizar las mejores maneras de hacerlo. Se utilizaron diferentes métodos para entender la información, como identificar los artículos que se citan juntos, hacer mapas de palabras clave y observar las tendencias a lo largo del tiempo. Esto ayudó a comprender lo que se ha investigado hasta ahora y los temas que están siendo más relevantes en este momento. Los hallazgos muestran tres puntos relevantes: la enseñanza de inteligencia artificial y el desarrollo de las y los docentes, los problemas éticos que tienen relación con la integridad académica y las nuevas formas de enseñar que priorizan evaluar de forma personalizada y ajustar la enseñanza a cada estudiante. A partir de esto, se habla de algunas pautas que pueden aplicar las instituciones y los formadores, como planes de formación continua, reglas para el manejo de datos y criterios claros para elegir herramientas que usen inteligencia artificial. El trabajo cierra con una propuesta de directrices institucionales orientadas por tres ejes transversales: inclusión, transparencia y capacitación sostenida.es_ES
Doihttps://doi.org/10.29059/educiencia.v11i2.308es_ES
URIhttps://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/3875
Idiomaeses_ES
RelaciónEDUCIENCIAes_ES
URL relacionadohttps://doi.org/10.29059/educiencia.v11i2.308es_ES
DerechosAcceso abierto (PDF local verificado)es_ES
Licenciahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_ES
FuenteEDUCIENCIA
Palabra claveTransparency (behavior)es_ES
ClasificaciónE-Learning and Knowledge Managementes_ES
TítuloBuenas Prácticas para la Inclusión de la Inteligencia Artificial en la Formación Académicaes_ES
TipoArtículoes_ES
ArbitradoHa sido Arbitradoes_ES
AutorGONZÁLEZ-GARCÍA, GUADALUPE AGUSTIN
AutorDe-León-Fuentes, Rosalva
AutorEsquivel-Cruz, David
AutorGONZÁLEZ-GARCÍA, GUADALUPE AGUSTINes_ES
AutorDe-León-Fuentes, Rosalvaes_ES
AutorEsquivel-Cruz, Davides_ES
InstituciónUniversidad Autónoma de Tamaulipas
InstituciónUniversidad Autónoma de Tamaulipases_ES
Número2es_ES
Rango de páginas53-63es_ES
URL relacionadahttps://doi.org/10.29059/educiencia.v11i2.308
Tipo de artículoIndexado
Tipo de artículoIndexadoes_ES
Volumen11es_ES

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