Learning styles of postgraduate distance learning students of the Universidad Autónoma de Tamaulipas
| Audiencia | Público en general | es_ES |
| Cobertura | México | es_ES |
| Fecha de ingreso | 2026-09-15T00:32:17Z | |
| Fecha de publicación | 2016-10-01 | |
| Resumen | Este artículo presenta los resultados de una investigación relacionada con los estilos de aprendizaje de los estudiantes de posgrado a distancia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas en México. Los posgrados surgieron en 1996; actualmente, cuentan con catorce generaciones de la maestría en Desarrollo de Recursos Humanos, trece de la maestría en Gestión de la Calidad y ocho de la maestría en Tecnología Educativa. El instrumento utilizado en esta investigación fue creado por Whiteley y está basado en el modelo de inteligencias múltiples de Gardner y en el de programación neurolingüística de Bandler y Grinder. La muestra estuvo compuesta por 72 estudiantes, que representaron el cien por ciento de su matrícula; el estudio arrojó que en estudiantes de posgrado a distancia predominaron los estilos de aprendizaje social y lógico, y los estilos de aprendizaje auditivo y físico, como menos predominantes, por lo que se recomendaron contenidos, recursos y actividades de aprendizaje para cada estilo de aprendizaje. | es_ES |
| Doi | https://doi.org/10.32870/ap.v8n2.838 | es_ES |
| URI | https://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/3740 | |
| Idioma | en | es_ES |
| Editorial | University of Guadalajara | es_ES |
| Relación | Apertura | es_ES |
| URL relacionado | https://doi.org/10.32870/ap.v8n2.838 | es_ES |
| Derechos | Acceso abierto (Metadatos de producción científica) | es_ES |
| Licencia | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_ES |
| Fuente | Apertura | |
| Palabra clave | Learning styles | es_ES |
| Palabra clave | Humanities | es_ES |
| Palabra clave | Psychology | es_ES |
| Palabra clave | Art | es_ES |
| Palabra clave | Pedagogy | es_ES |
| Clasificación | Learning Styles and Cognitive Differences | es_ES |
| Título | Learning styles of postgraduate distance learning students of the Universidad Autónoma de Tamaulipas | es_ES |
| Tipo | Artículo | es_ES |
| Arbitrado | Ha sido Arbitrado | es_ES |
| Autor | Amaya, Arturo Amaya | |
| Autor | Cuéllar, Alfredo | |
| Autor | Amaya, Arturo Amaya | es_ES |
| Autor | Cuéllar, Alfredo | es_ES |
| Institución | Universidad Autónoma de Tamaulipas | |
| Institución | Universidad Autónoma de Tamaulipas | es_ES |
| Número | 2 | es_ES |
| Rango de páginas | 8-21 | es_ES |
| URL relacionada | https://doi.org/10.32870/ap.v8n2.838 | |
| Tipo de artículo | Indexado | |
| Tipo de artículo | Indexado | es_ES |
| Volumen | 8 | es_ES |