Enfoques en la investigación de la regulación de escritura académica: Estado de la cuestión

AudienciaPúblico en generales_ES
CoberturaMéxicoes_ES
Fecha de ingreso2026-10-05T16:34:23Z
Fecha de publicación2010-01-01
ResumenThe effective composition of academic and/or professional texts is a complex task that needs the use of regulation processes. In the last years these processes have been studied from four research approaches: cognitive, sociocognitive, sociocultural and socially shared. In this work there are analyzed the principal theoretical premises and the empirical studies realized from each approach and there is delimited the state of the current knowledge in the field of writing regulation. As conclusion there are delimited those not solved problems that should face the future of the research.es_ES
Doihttps://doi.org/10.25115/ejrep.v8i22.1424es_ES
URIhttps://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/6153
Idiomaeses_ES
EditorialUniversidad de Almeriaes_ES
RelaciónElectronic Journal of Research in Educational Psychologyes_ES
URL relacionadohttps://doi.org/10.25115/ejrep.v8i22.1424es_ES
DerechosAcceso abierto (Metadatos de producción científica)es_ES
Licenciahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_ES
FuenteElectronic Journal of Research in Educational Psychology
Palabra claveco-regulationes_ES
Palabra claveself-regulationes_ES
Palabra claveshared regulationes_ES
Palabra clavewriting processeses_ES
Palabra clavewriting researches_ES
TítuloEnfoques en la investigación de la regulación de escritura académica: Estado de la cuestiónes_ES
TipoArtículoes_ES
ArbitradoHa sido Arbitradoes_ES
AutorCastelló, Montserrat
AutorFaz, Gerardo Bañales
AutorLópez, Norma Alicia Vega
AutorCastelló, Montserrates_ES
AutorFaz, Gerardo Bañaleses_ES
AutorLópez, Norma Alicia Vegaes_ES
InstituciónUniversidad Autónoma de Tamaulipas
InstituciónUniversidad Autónoma de Tamaulipases_ES
Número22es_ES
Rango de páginas1253-1282es_ES
URL relacionadahttps://doi.org/10.25115/ejrep.v8i22.1424
Tipo de artículoIndexado
Tipo de artículoIndexadoes_ES
Volumen8(3)es_ES

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