Rasgos del docente universitario asociados a un perfil asesor de emprendimiento
| Audiencia | Público en general | es_ES |
| Cobertura | México[ 143] | es_ES |
| Fecha de ingreso | 2025-06-06T19:34:10Z | |
| Fecha de ingreso | 2026-08-19T21:19:28Z | |
| Fecha disponible | 2025-06-06T19:34:10Z | |
| Fecha de publicación | 2025-01-31 | |
| Resumen | La extensión universitaria es una de las funciones sustantivas de las instituciones de educación superior, ya que permite su vinculación con el entorno económico, productivo y social mediante la participación activa del docente. Entre las formas más comunes de vinculación están las incubadoras de negocios y el asesoramiento de proyectos en eventos de emprendedores y concursos de ciencias, donde se evalúan las ideas de nuevos productos o servicios y se acompaña al estudiante en la puesta en marcha del negocio. El objetivo de esta investigación fue identificar si algunos rasgos del docente universitario están asociados con su involucramiento en actividades de emprendimiento. Se realizó un trabajo exploratorio y transversal apoyado en análisis estadístico, utilizando regresión logística binaria en el programa SPSS. Se probó un modelo predictor del involucramiento de los docentes en las actividades de emprendimiento a partir de sus conocimientos y labor de investigación. Los docentes que realizaban investigación científica presentaron 6 veces más probabilidades de involucrarse en actividades de emprendimiento que quienes no la realizaban; igualmente, se detectó que los docentes que contaban con conocimientos en temas de emprendimiento tenían 23 veces más probabilidades de involucrarse en tales actividades que quienes no contaban con ellos. Se identificó que 14 docentes respondían a un perfil completo de asesores de emprendimientos y otros 5 tenían un perfil parcial. Los factores como género, capacitación y el dominio informático de los docentes no se asociaron con el perfil buscado. Los docentes universitarios que más participaban en actividades emprendedoras fueron quienes contaban con conocimientos o experiencia en este campo, por encima de quienes solo realizaban investigación. Se recomiendan acciones institucionales que favorezcan el desarrollo de las habilidades y capacidades de emprendimiento en los profesores e investigadores, para fomentar la cultura educativa empresarial y de innovación que permitan impulsar el crecimiento económico. | es_ES |
| URI | https://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/1305 | |
| Idioma | Español[ 65] | es_ES |
| Relación | Paz-Pérez, D. E., & Mendoza-Hernández, M. G. (2024). Rasgos del docente universitario asociados a un perfil asesor de emprendimiento. CienciaUAT, 19(2), 78–92. https://doi.org/10.29059/cienciauat.v19i2.1914 | es_ES |
| URL relacionado | https://revistaciencia.uat.edu.mx/index.php/CienciaUAT/article/view/1914 | es_ES |
| Derechos | Acceso Abierto | es_ES |
| Licencia | BY NC SA | es_ES |
| Fuente | Revista CienciaUAT, (2007-7858) Vol. 19 (2025) | |
| Palabra clave | emprendimiento | es_ES |
| Palabra clave | conocimientos | es_ES |
| Palabra clave | investigación | es_ES |
| Palabra clave | rasgos | es_ES |
| Palabra clave | universidad | es_ES |
| Clasificación | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] | es_ES |
| Título | Rasgos del docente universitario asociados a un perfil asesor de emprendimiento | es_ES |
| Tipo | Artículo | es_ES |
| Arbitrado | Ha sido Arbitrado | es_ES |
| Área | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] | es_ES |
| Autor | PAZ-PEREZ, DANIEL EDUARDO;0000-0003-0511-2776 | |
| Autor | Ma. Gabriela Mendoza Hernández;0009-0002-5185-9790 | |
| Número | 2 | es_ES |
| Rango de páginas | 78-92 | es_ES |
| Tipo de proyecto | conacyt | es_ES |
| Volumen | 19 | es_ES |