El rendimiento académico y el cristal de la enseñanza para docentes empleando realidad virtual en neurotecnoeducación en Universidad Evangélica Boliviana

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AudienciaPúblico en generales_ES
CoberturaMéxicoes_ES
Fecha de ingreso2026-09-15T00:32:17Z
Fecha de publicación2024-01-11
ResumenSe identificaron docentes en Bolivia con bajo rendimiento académico ante la crisis afectada por la pandemia de COVID-19 en la Universidad privada UEB (Universidad Evangelista Boliviana). El objetivo fue cambiar la modalidad de enseñanza presencial a distancia, originando un interés educativo, donde había reprobación, rezago, ausentismo y falta de capacitación. Se consideró la realidad del metaverso para impartir el conocimiento con Meta Quest 2 y mejorar la enseñanza. La metodología fue un estudio cuantitativo, con una muestra total de 130 docentes en neurotecnoeducación, del universo de 1300 catedráticos, de 18 carreras, con un instrumento de diseño observacional multicéntrico, con escala Likert. Los indicadores estadísticos midieron la motivación, lo afectivo emocional y las estrategias de enseñanza, utilizando la confiabilidad test-retest y la validez concurrente. Como resultado, se mejoraron las habilidades pedagógicas y psicosociales, el rendimiento académico al capacitar con realidad virtual en un 90 % fue efectivo neurocognitivo y un 10 % presentó trastornos de personalidad. En conclusión, el rendimiento académico fue afectado por COVID-19 en lo afectivo emocional y se observaron escasas estrategias de aprendizaje para la capacitación.es_ES
Doihttps://doi.org/10.23913/ride.v14i27.1768es_ES
URIhttps://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/3755
Idiomaeses_ES
RelaciónRIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativoes_ES
URL relacionadohttp://dx.doi.org/10.23913/ride.v14i27.1768es_ES
DerechosAcceso abierto (PDF local verificado)es_ES
Licenciahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_ES
FuenteRIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
Palabra claveHumanitieses_ES
Palabra claveArtes_ES
Palabra clavePsychologyes_ES
ClasificaciónEducational Innovations and Technologyes_ES
TítuloEl rendimiento académico y el cristal de la enseñanza para docentes empleando realidad virtual en neurotecnoeducación en Universidad Evangélica Bolivianaes_ES
TipoArtículoes_ES
ArbitradoHa sido Arbitradoes_ES
AutorGalán, Joel Luis Jiménez
AutorTreviño, Giuseppe Francisco Falcone
AutorMallozzi, Zaida Leticia Tinajero
AutorMireles, Elvia Arratia
AutorHernández, Miguel Ángel Martinez
AutorCavero, Rosa Castro
AutorCrespo, Elizabeth Blanca
AutorUrdiqui, Marcelo Espinoza
AutorGalán, Joel Luis Jiménezes_ES
AutorTreviño, Giuseppe Francisco Falconees_ES
AutorMallozzi, Zaida Leticia Tinajeroes_ES
AutorMireles, Elvia Arratiaes_ES
AutorHernández, Miguel Ángel Martinezes_ES
AutorCavero, Rosa Castroes_ES
AutorCrespo, Elizabeth Blancaes_ES
AutorUrdiqui, Marcelo Espinozaes_ES
InstituciónUniversidad Autónoma de Tamaulipas
InstituciónUniversidad Autónoma de Tamaulipases_ES
Número27es_ES
Rango de páginasNone-Nonees_ES
URL relacionadahttps://doi.org/10.23913/ride.v14i27.1768
Tipo de artículoIndexado
Tipo de artículoIndexadoes_ES
Volumen14es_ES

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