a lobalizacin u mpacto n as olticas e a ducacin uperior

Abstract

esde el surgimiento y posterior desarrollo de la industrializacin, el capitalismo ha sido un sistema que ha permeado la az del mundo con notable uerza, y en su interior se han maniestado de diversas maneras las sociedades hasta llegar a la poca actual, en un mundo inmerso en un proceso globalizador. entro de este proceso capitalista se han ido creando organismos denominados multilaterales, que con su accionar han brindado sustento y cierto nivel de armona al modelo en el que se desenvuelve la sociedad. stas dependencias internacionales establecen lineamientos sobre las polticas con las que es prudente, de acuerdo con su apreciacin, operen los pases, enatizando en aqullos que estn rumbo al desarrollo, como es el caso de ico. n el proceso de globalizacin, la educacin est ubicndose como prioridad y la educacin superior como elemento especico que no debe soslayarse, consecuentemente se consider que escribir sobre una temtica que involucrara a los organismos multilaterales, sus polticas educativas y la educacin superior, podra resultar interesante. e tal orma se pens en seleccionar varios organismos. optndose por cuatro que se observaron como directamente implicados en la educacin superior el anco undial (), la rganizacin de las aciones nidas para el esarrollo de la ducacin, la iencia y la ultura (), la rganizacin para la ooperacin y elesarrollo conmica (), y la rganizacin nternacional del rabajo (). a relein y el anlisis acerca de la relacin entre la globalizacin y las polticas educativas de los organismos multilaterales y el sistema educativo meicano nos hizo cuestionar lo siguiente eiste correspondencia entre las polticas educativas de los organismos multilaterales y el rograma de esarrollo ducativo - l mtodo de trabajo empleado ue el de anlisis de congruencia, abordndose como sustento principal parte de la teora del anlisis del discurso de ilberto imnez, etrada del libro oder, stado y discurso. uestra hiptesis de trabajo ue que los organismos multilaterales marcan determinadas polticas educativas y que stas permean el discurso y la accin del gobierno meicano. l inal del estudio se concluye que, eectivamente, en gran medida esto se cumple.