nluencia de los crculos literarios para desarrollar la lectura en etenso en ingls en ambientes virtuales

Abstract

oy en da, un problema latente en el proceso de aprendizaje de una lengua etranjera es la comprensin lectora. nte este panorama, es menester identiicar estrategias o medios que permitan abatirlo. os crculos literarios mejoran ampliamente las eperiencias y conocimientos de lectura de los estudiantes, dado que permiten enriquecer su bagaje lico con uso correcto de estructuras gramaticales. l objetivo del presente estudio ue identiicar la inluencia de los crculos literarios en el desarrollo de la lectura en etenso () en ambientes virtuales, con la intencin de contribuir al mejoramiento de la comprensin lectora del ingls de manera autnoma y uera de las aulas ordinarias. ara analizar este enmeno se realiz un estudio cuantitativo longitudinal con alcance correlacional que permiti a los investigadores identiicar tres elementos principales en el proceso de aprendizaje con crculos literarios para la lectura etensiva pedaggico, social, y tcnico, as como cuatro ormas de aproimacin a la lectura grica, oral, asociativa y analtica, donde subyacen recorridos cognitivos mediados por tecnologa y procesos de internalizacin en un aprendizaje ubicuo que detona leer en grandes cantidades con placer, precisin, velocidad, motivacin y conianza. os hallazgos conirman la inluencia de los crculos literarios en la aportando un modelo tecno-pedaggico para su implementacin y una orma innovadora de desarrollar la en modalidades virtuales que contribuye a mejorar los niveles de proiciencia en la comprensin lectora.