Uso de dispositivos móviles: estrategia metodológica que favorece la comprensión lectora en alumnos de quinto grado

Abstract

La comprension lectora es parte fundamental del desarrollo del educando en cualquier nivel educativo, y significativamente util para la vida en la Sociedad del Conocimiento, por ello, es menester realizar acciones encaminadas hacia la mejora de la comprension de escritos en areas educativas donde exista rezago en este ambito. El presente trabajo de investigacion, surge del interes por conocer aquellos elementos que intervienen en el proceso de comprension lectora y como estos pueden favorecer la comprension de textos en los alumnos de Quinto Grado, especificamente, en los estudiantes de la Escuela Primaria “Jose Maria Morelos y Pavon” en el Ciclo Escolar 2014-2015. En ese sentido, el objetivo es desarrollar las habilidades de comprension lectora mediante un programa de intervencion de estrategias de comprension de textos apoyadas por el uso de los dispositivos moviles. Para esto se diagnostico el nivel de comprension lectora de los alumnos, y se aplico el programa de intervencion a un Grupo Experimental para que, mediante una prueba de tipo Sumativa al final del tratamiento, se posibilitara conocer los resultados respecto al Grupo de Control.