Fomento académico de elementos de liderazgo que generan desempeño escolar.

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AudienciaPúblico en generales_ES
CoberturaMéxicoes_ES
Fecha de ingreso2026-09-15T00:32:25Z
Fecha de publicación2024-05-01
ResumenDespués de una revisión por expertos, utilizando valores estadísticos de moda y media, se eligieron 4 elementos: sentido de trascendencia, conducta proactiva, ser colaborador, y la humildad. Los resultados indican que los estudiantes perciben que autorregularse, tener buena autoestima, manejar reacciones positivas y compromiso organizacional se refleja en sus actividades académicas y les dan habilidades de liderazgo para lograr progreso, desarrollo y alcance de objetivos que podrían ser de utilidad al culminar sus estudios universitarios.es_ES
Doihttps://doi.org/10.46377/dilemas.v11i3.4085es_ES
URIhttps://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/3898
Idiomaeses_ES
EditorialAsesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.es_ES
RelaciónDilemas contemporáneos Educación Política y Valoreses_ES
URL relacionadohttp://dx.doi.org/10.46377/dilemas.v11i3.4085es_ES
DerechosAcceso abierto (PDF local verificado)es_ES
Licenciahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_ES
FuenteDilemas contemporáneos Educación Política y Valores
Palabra clavePolitical sciencees_ES
Palabra claveHumanitieses_ES
Palabra clavePhilosophyes_ES
ClasificaciónEducation and Teacher Traininges_ES
TítuloFomento académico de elementos de liderazgo que generan desempeño escolar.es_ES
TipoArtículoes_ES
ArbitradoHa sido Arbitradoes_ES
AutorDelgado-Escobar, Daniel
AutorTenorio-González, José Arturo
AutorOrtíz, Manuel
AutorDelgado-Escobar, Danieles_ES
AutorTenorio-González, José Arturoes_ES
AutorOrtíz, Manueles_ES
InstituciónUniversidad Autónoma de Tamaulipas
InstituciónUniversidad Autónoma de Tamaulipases_ES
Rango de páginasNone-Nonees_ES
URL relacionadahttps://doi.org/10.46377/dilemas.v11i3.4085
Tipo de artículoIndexado
Tipo de artículoIndexadoes_ES

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