Modelos de Enseñanza Predominantes en los Académicos de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT)

Abstract

Resumen El presente trabajo describe de manera sumaria los hallazgos investigativos en torno a ciertos modelos de ensenanza que son usados de forma mas recurrente y predominante por el profesorado de la Universidad Autonoma de Tamaulipas. Los modelos analizados son contextualizados en el marco de las teorias educativas y pedagogicas que han demostrado tener mayor influencia en los procesos de ensenanza-aprendizaje, senalando entre otros aquellos que van desde el conductismo Watsoniano hasta lo modelos constructivistas de Piaget, Vygotsky y Ausubel. Se puntualiza la metodologia empleada en la investigacion, la poblacion de estudio, asi como la seleccion y tamano de la muestra. Se especifica el proceso llevado a cabo en la recoleccion de los datos obtenidos y el analisis de los resultados. Se finaliza con un conjunto de conclusiones de la investigacion. Se incluyen la bibliografia como aportacion para profundizacion en el tema por los interesados.