Evaluación del aprendizaje mediante proyectos formativos

Abstract

El presente trabajo describe la metodologia por proyectos formativos utilizada en la Unidad Academica Multidisciplinaria (UAMVH), para planear, implementar y evaluar los aprendizajes en el aula. Los proyectos formativos, para el caso de la UAMVH se elaboran en tres fases: en la fase de analisis y diseno, se examinan las competencias de cada asignatura, el contexto e identifica una problematica, lo cual determina los objetivos, actividades y producto final. En la fase de desarrollo, los alumnos guiados por los docentes realizan las actividades de aprendizaje, que van dando forma y contenido al producto, en paralelo se realizan las actividades de evaluacion. En la ultima fase de Integracion y Evaluacion final, se culminan las actividades y se entrega el producto final, el cual mediante un instrumento de evaluacion, docente y estudiantes valoran el proceso y los resultados del aprendizaje. Algunos de los resultados de la propuesta son: incremento de las actividades interdisciplinarias y en colegiado, percepcion de la relacion entre sus asignaturas y los problemas de la vida real, fomento de trabajo colaborativo, comunicacion efectiva entre losdocentes y estudiantes.